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保护地球宣传标语

发布时间:2020-09-14     来源:ruiwen  浏览次数:7

  1、保护地球,给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界。

  2、地球只有一个,爱护家园从我做起。

  3、保护地球妈妈,让和-谐走遍世界!

  4、保护自然平衡,拯救绿色环境。

  5、人人节约一点能源,世界增添绿洲无限。

  6、鸟儿渴望洁净的天空,人类渴望绿色的家园。

  7、保护环境,让蓝天白云永驻,愿绿水青山长留。

  8、水是生命的源泉,珍惜水源就是珍惜人类的未来。

  9、不要让世界上的最后一滴水成为我们的眼泪!

  10、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。

  11、保护野生生物,人与自然共存。

  12、善待地球,就是善待我们明天的孩子。

  13、树木拥有绿色,地球才有脉搏。

  14、保护环境就是保护生命。

  15、为了地球上的生命,清除白色污染。

  16、小草对您微微笑,请您把路绕一绕。

  17、带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远。

  18、小草才露尖尖头,莫让鞋印踩上头。

  19、为了子孙的幸福,请您珍爱环境。

  20、能源你我共享,节约你我同行。

  21、地球不是天然宝库,能源更需你我呵护。

  22、保护碧水蓝天,共建绿色家园。

  23、早一天保护环境,多一份生命保证。

  24、地球是我家,绿化靠大家。

  25、为了子孙的幸福,请您珍爱环境。

  26、谁污染,谁治理,谁开发,谁保护。

  27、烟尘污染要减轻,集中供热是途径。

  28、发展生态农业,改善生态环境。

  29、保护生态环境,造福子孙后代。

  30、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。

  31、保护环境,功在当代,利在千秋。

  32、树木拥有绿色,地球才有脉搏。

  33、爱护地球,关爱生命。

  34、提高环境意识,保护美好家园。

  35、保护环境,人人有则。

  36、提高环保意识,争做环保公民。

  37、保护海洋环境,禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。

  38、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。

  39、让蓝天白云永驻,愿绿水青山长留。

  40、草木绿,花儿笑,空气清新环境好。

  41、坚持污染防治与生态保护并重,实现经济与环境双赢。

  42、加强环境监督,维护环境安全。

  43、当环保卫士,做时代公民。

  44、热爱生活,珍爱生命,保护环境。

  45、预防保养按时做,生产流畅不会错。

  46、保护生态环境,共建美好家园。

  47、让地球远离污染,让绿色走进家园。

  48、提高环境道德水平,建设文明小康城区。

  49、索取资源力求简单,利用资源转换完全。

  50、保护环境,造福后代。

  51、有绿色,地球才有脉搏。

  52、完善环保制度,落实环保责任。

  53、全员参与改善,持续环保社区。

  54、珍惜水,保护水,让水造福人类。

  55、行动是成功的开始,等待是失败的源头。

  56、绿水青山是我家,大家不要破坏他。

  57、地球资源有限,尽量不用一次性消耗品。

  58、无污染旅游——除了脚印什么都不要留下;除了记忆,什么都不要带走。

  59、既要金山银山,更要青山绿水。

  60、生产绿色产品,使用绿色产品。

  61、别把花草弄疼。

  62、提倡绿色生活,实施清洁生产。

  63、小草有生命,足下多留“青”。

  64、保护环境,抗击“非典”。

  65、发展经济不能以牺牲环境为代价。

  66、人人关心环境质量,人人参与环境保护。

  67、地球我的家,环保靠大家。

  68、环境与人类共存,开发与保护同步。

  69、保护环境,保护地球,我们责无旁怠。

  70、保护树木,就是保护自己

  71、地球资源要珍惜,环境保护是共识

  72、减少浪费,降低成本;气氛融洽,工作规范;提升品质,安全保证。

  73、工资你高我也高,环保意识要提高。

  74、爱护我们的地球从点点滴滴做起。

  75、小草对您微微笑,请您把路绕一绕。

  76、保护环境是责任,爱护环境是美德。

  77、遵守法律法规,防治环境污染。

  78、人人提案创新,成本自然降低。

  79、种树种草,有利环保。

  80、环境与人类共存,开发与保护同步。

  81、地球是我家,绿化靠大家。

  82、提高环境保护意识,爱护我们共有家园。

  83、合理利用自然资源,防止环境污染和生态破坏。

  84、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。

  85、保护地球,人人有责。

  86、保护环境是每个公民应尽的责任。

  87、让大气清新、让天空蔚蓝、让河山碧绿。

  88、绿色是地球的本色。

  89、珍惜资源永续利用,绿化环境净化心灵。

  90、树立节水意识,反对浪费水源。

  91、团结一条心,石头变成金。

  92、保护环境,人人有责。

  93、保护环境光荣,污染环境可耻。

  94、珍惜资源永续利用,绿色环境净化心灵。

  95、身体要健康,环保是保障。

  96、尊崇自然、敬畏生命。

  97、技术是础,管理是动力。

  98、人类的最后一滴水,将是环境破坏后悔恨的泪。

  99、保护环境,保护地球,就是保护人类自己。

  100、人人为环保、环保为人人。

  101、环境保护从我身边做起。

  102、保护环境,就是保护生产力。

  103、让我们共同拥有一个绿色的地球。

  104、环境保护是我国一项本国策。

  105、我们只有一个地球,共在一片蓝天下,让我们采取新行动保护和净化我们的地球。

  106、家园只有一个地球不能克隆。

保护地球宣传标语

  消防设施别乱动,扑救火灾有大用。

  勿忘火警119,危险时刻真朋友。

  消除隐患加强防火管理,不准违章动火

  消防常识进万家,平安相伴你我他。

  消除火灾隐患,永保家庭平安

  消防连万家,平安你我他。

  爱惜自己家园,驱逐火灾隐患。

  天天宣传天天安,日日防火日日宁。

  人人把好防火关,有备无患保平安。

  做好防火工作,全家幸福快乐

  人人防灾防火,家家平安快乐。

  实行防火安全责任制

  加强消防宣传提高消防意识

  学一分消防知识多十分平安保障

  消防事关你我他安全系着千万家

  人人知防火户户齐欢乐

  大意一把火损失无法补

  隐患险于明火防范胜于救灾责任重于泰山

  共创和谐社会,关注消防安全!

  人人关注消防,处处清除火患!

  火魔无情猛于虎,消防安全重于山!

  隐患险于明火,防范胜于救灾,

  责任重于泰山消防连着你我他

  平安幸福靠大家消防事关你我他,

  坚持专群结合的消防工作原则

  人人防火户户安全

  防火安全无小事,时时处处需留心

  消防安全齐参加,预防火灾靠大家

  时时注意安全,处处预防火灾消防进家园,

  平安到永远过年过节乐融融,

  安全系着千万家防范火灾范文写作,人人有责

  齐心筑牢防火墙壁,携手打造平安家园防止火灾

  防火工作莫放松报警早,损失少,

  火警电话119要记牢。

全国119消防日宣传标语

  《黄山奇石》这篇课文即有具体形象的描写“仙桃石”,“观海”等4种奇石抽,又有象概括的描写黄山景色秀丽神奇。作者形象生动语言文字极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现!

  对在校的学生来讲,很少有人到过黄山,没见过黄山那种变化多端,形态各异的奇石,大多数学生缺少对黄山的直接经验,我在教学中,充分利用学生已有知识和生活经验,借助电化教学手段,声情并茂,生动形象地强化学生感知,努力学懂这篇课文。

  新课改要求教师要有一颗慧心,做写作资源的开发者。于是,我在指导学生品味奇石的础上,增加看图联想,给其他怪石起名字,写“奇石”这一环节,学生在与小组讨论交流之后,加上先前的语言积累,通过儿童特有的思维,写出了比文中更具有童真童趣的话语。如:有的学生写道:“两只张牙舞爪的大狮子,你争我夺的抢着一个漂亮的绣球。”再比如:“一只雪白的天狗蹲在山头,呆呆的望着银盘似的月亮,它心想,我怎么把他吃掉呢?”“一位漂亮的仙女,端坐在平台上,聚精会神地弹奏一支美妙的乐曲。”这一环节也使学生他们的个性得以舒展,灵感得以释放,语文课堂真正成为了他们可以尽情想象和创造的乐园。

  如果说,思维是“地球上最美的花朵”,那么想象则是“维系美丽花朵生命的源泉”。因此,我在教学过程中注意通过看图和模拟表演来创设想像思维的情境,引导学生掌握想象思维的方法,如品味“观海”时,我引导学生说说图中的“”指的是什么?“海”又指的是什么?学生很快发现,“”是指山顶上想的一块巨石;“海”是指山峰间像波浪一样翻滚的云雾。显然人们把这两种景象融为一体,称为“观海”。这本身已充满了想象的色彩,接着我又让学生细读重点句,从中找出“抱着”“蹲”“望”这些描写动态的词语,以及“一动不动”这个描写静态的词语,品味想象的意境。我让学生观看多媒体,自己描述看到的景象。有的说:“这只蹲在山顶上的被翻滚的云海惊呆了。”有的说:“这只被眼前的云海吓坏了。”还有的说:“这只望着翻滚的云海在沉思。”这时我抓注时机,让学生将自己看到、想到的情景进行即兴表演,把图中景物,由语言变为动作。以此激发兴趣,强化想象思维。在此础上,我通过谈话进一步引导学生展开想象。“如果这不是一只石猴,而是一只真猴,面对翻滚的云海,它会想到什么?”这是课堂立刻活跃起来,有的说:“它会想,我要是孙悟空踏着云彩飞过去见观世音有多好。”有的说:“我要是会游泳,跳下去游个痛快。”还有的说:“我要是长出翅膀,飞到对岸去该多好!”就这样,我引导学生从观察入手,创设了想象思维的氛围,使学生的思维也插上了想象的翅膀。

  通过本课的教学和课后反思,我更加深深地体会到:要让学生注重对文本的感悟。重感悟就是要把学习的主动权交给学生,让他们自由地去想象。还应该相信学生的能力,珍视学生独特的感受和体验。把更多的机会,更多的思考留给孩子。这将是我今后努力的方向。<

小学新课标语文第二册黄山奇石教学反思


 
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